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         江西旅游商贸职业学院党委书记赵恒伯：壮大江西职教品牌 全力打造全国优质高职学院

中国高职教育的发展，是新世纪教育领域“中国速度”“中国方案”的生动实践和鲜活样本。为进一步推动高等职业教育高质量发展，教育部职业教育与成人教育司在2018年工作要点中提出：启动中国特色高水平高职学校和专业建设计划，坚持扶优扶强与提升整体保障水平相结合，建设一批当地离不开、业内都认同、国际可交流的高职学校。

各高职院校把握历史机遇，积极谋划，爬坡过坎，以期破解发展瓶颈，激发学校建设发展的内生动力，2017年5月，江西旅游商贸职业学院被江西省教育厅列为国家优质高职建设立项单位，学院的发展战略从“抓内涵、凝特色、树品牌”升级为“优品牌、强特色、提质量”，江西旅游商贸职业学院攻坚克难砥砺奋进，办学水平和综合实力实现了质的飞跃。目前，学院正围绕创建国家优质高职院校、打造高水平职业院校和高水平专业等重点工作，全力书写新时代职业教育的奋进之笔。

今天非常荣幸，邀请到江西旅游商贸职业学院党委书记赵恒伯作客凤凰会客厅，一起来分享江西旅游商贸职业学院不断提升办学质量，壮大江西职教品牌的发展之路。

                                                                       赵恒伯书记与主持人林芳美峰

主持人：作为“江西唯一旅游类院校”，江西旅游商贸职业学院入选了国家旅游局全国50个校企合作示范基地，是江西省唯一入选的院校，这在江西的高校中都算佼佼者，学校以办学特色鲜明备受社会各界的关注，请您和我们介绍下学院的基本情况。

赵恒伯：江西旅游商贸职业学院是2002年4月经江西省人民政府批准组建的一所旅游商贸类公办全日制普通高等院校，其前身是江西省商业学校（1964年创建）、江西省旅游学校（1987年成立）、江西省核工业技校（1964年成立）。

学校是江西省示范性高等职业学院、省人民政府和国家部委确定的省部共建优秀院校、江西省首批应用技术型本科人才培养院校、中华全国供销合作总社示范性院校、首届中国网民最尊敬的（江西）十大高校、国家优质高职立项建设院校。

学校位于南昌经济技术开发区丁香路1号，校园占地面积1068亩，建筑面积近40万平方米，图书馆馆藏图书120多万册、电子图书30多万册。学校现有各级各类在校生16000多人，专兼职教师1000余人。

学校设有旅游、经济管理、会计金融、国际商务、机电与建筑工程、艺术传媒与计算机、体育等7个学院，开设有酒店管理、旅游管理、物流管理、电子商务、会计电算化、金融与证券、国际商务、商务英语、汽车维修、建筑工程、广告设计与制作、动漫设计与制作、社会体育等50多个专业。学校与江西科技师范大学联合开办了酒店管理、物流管理等专业的应用技术本科班，并与英国南兰克郡学院开展联合办学，开办了中英旅游管理、电子商务、国际贸易三个专业。

学校紧跟社会与市场需求，面向现代旅游商贸服务业与先进制造业，以培养高素质劳动者和技术技能人才为目标，狠抓教学质量，毕业生就业率保持在90％以上，连续13年被省教育厅评定为“江西省普通高校就业工作评估优秀单位”。

主持人：您非常注重新时代下职业教育的发展高校内涵建设最终要落到办学质量的提升，学校是如何推进教育教学改革，不断提升办学质量和办学特色？

赵恒伯：学校在推进教育教学改革，提升办学质量和办学特色上主要有以下五项措施：

一是创新人才培养模式。

学校通过开展行业调研，针对区域经济发展需求，与行业企业共同制定人才培养方案，开发专业标准、技能标准和评价标准，在专业实际教学过程中，不断总结经验，并结合相关职业岗位标准，明确人才培养目标。同时不断融入创新创业教育内涵，将人文素养、科学素养、思想道德修养和职业素养贯穿人才培养的始终，着力培养学生的综合职业能力、创新创业能力和持续发展能力。

二是不断提升课程建设质量。

1、构建以岗位能力为核心的课程体系，学校以课程体系改革为抓手，推进优质课程建设。根据相关产业和领域的新发展和新要求，加强课程体系、教学内容、教材、教学方法和手段等方面的改革与建设，引入行业典型工作岗位所需的职业标准，以核心知识及技能培养为重点，采用“职业素质+岗位基础知识+岗位核心知识+岗位拓展知识+岗位技能实践”的模块化专业课程体系，构建与职业岗位能力要求相适应的课程体系。

2、推进课程项目化教学改革，学校在教学中大力推进课程项目化教学改革，突出学生的主体地位，树立教师是学生自主学习的“指导者”、“辅导者”的理念，实施以学生为主体、教师为主导的师生互动式教学，

3、实施精品资源共享课和精品在线开放课程建设。学校通过系统设计、信息化技术支撑、网络运行、持续更新的方式，搭建专业教学资源库。充分发挥教学资源库、共享课程的示范带动作用和教学资源库的辅教辅学功能，提高教学效果

4、 推行现代化教学手段和课程考核方式改革。学校大力进行教学手段改革，在教学过程中充分利用计算机网络、多媒体、虚拟仿真等现代信息技术教学手段，专业课程要求实现多媒体教学，实现网上测试、网上答疑、网上讨论等。

三是校企共建现代实习实训基地。

1、校内实训基地建设。学校十分重视学生实践动手能力的培养，根据专业发展需要，建设有酒店管理、空乘服务、旅游汽车与服务、旅游技能实训、现代物流、冷链物流、会计金融、国际贸易、机电与建筑、计算机应用等设备先进、设施齐全的综合实训基地，实训课程开设占比达到50%以上。

2、校外实训基地建设。学校按照校企合作、共建共享的原则，建立了187个相对稳定、规范、现代化程度高的校外实训基地，建立相应的实践教学体系，拥有足够的实习工位，配备充足的实训指导老师，满足学生生产性实训和顶岗实习需要。同时，学校物流管理专业积极响应国家“一带一路”倡议，联系优质国际物流企业，与广州赛时国际物流有限公司积极开拓非洲、中东地区物流市场，配合赛时建立非洲物流实训基地，培养“一带一路”国际物流人才。

四是打造高水平“双师”团队。

学校大力实施专业带头人、青年教师、“双师”型教师队伍、兼职教师队伍四大建设工程。建设一支师德师风好、教学水平高、年龄和知识结构合理、学校教师与企业兼职教师互聘共用的优秀双师型教学团队。

五是通过推进教学诊断与改进，建立质量保证体系。

学校根据现代质量管理模型，按照“质量标准、质量保障、质量生成、质量诊断”，在专业、课程、师资、学生四个层面建立质量标准及诊改体系。根据人才培养质量的诊断报告改进质量标准，进行专业规划、课程体系、师资规划、人才培养方案以及教学软硬件条件建设等优化。在此基础上，在质量生成环节进行监测，开展动态数据采集、实时分析并制定改进措施，从而实现人才培养质量的持续提升。

主持人：优质的教学质量才能成就优秀的人才，学院将专业教育、创新创业教育和校企合作进行了有效结合，学院师生在国家级比赛和省级比赛中荣获了诸多重量级大奖，在人才培养方面学院取得了哪些成果，学院秉承怎样的人才培养理念？

赵恒伯：学校自2002年组建以来，学校经历了规模发展求生存、改革创新促发展、内涵特色树品牌三个阶段之后，2017年开始，进入“优品牌、强特色、提质量”的新的发展阶段。学校坚持“质量立校、人才兴校、特色强校、依法治校、文化铸校”的创新发展之路，按照“改革提速、特色发展、内涵建设、校企合作、实干兴校”的20字方针，以特色发展为导向，以改革创新为动力，按照“规范化、精细化、市场化”的办学要求，充分发挥学校实践实训和职教集团优势，整合校内办学资源，努力创建江西教育旅游示范区（国家AAA级景区校园），加快中职、高职、应用技术型本科的贯通融合，积极参与现代职业教育体系构建，切实增强市场办学适应能力，强力推进人才培养模式改革，扎实提升人才培养质量，积极构建“理念先进、管理精细、设施完善、特色鲜明、省内一流、全国知名”的高水平职业院校和高水平专业，全面推进国家优质高职院校建设，为旅游强省和深化供销合作社综合改革培养高素质技术技能人才，努力写好新时代旅商职业教育奋进之笔。

学校在人才培养方面取得的成果主要体现在以下两个方面：

一是人才培养质量高，社会贡献率大。

学校毕业生就业率始终保持在90％以上，连续13年被省教育厅评定为“江西省普通高校就业工作评估优秀单位”。同时以赛促训，以赛促学，以赛促练，构建“国家级-省级-校级”三级训练体系，打造“一院一赛”品牌。近五年获国家级奖项21项，省级奖项423项。

2014年经上级教育部门批准，学校开始应用型本科人才（联合）培养试点工作，先后与江西科技师范大学联合在酒店管理和物流管理专业招收应用型本科生；2018年获批招收国际导游英才班，翻开冠盈体育(中国)官方网站人才培养历史新的一页。 

二是协同创新引领发展，社会服务能力增强。

协同创新起点高。学校于2016和2017年分别成立了江西旅游职业教育集团和江西供销职教集团。两个集团均由冠盈体育(中国)官方网站作为牵头发起单位，在江西省教育厅登记备案，是非盈利性质的职业教育联合体。共有成员单位186所，其中院校62所，企业81所，行业协会18个、行政机构18个。职教集团化办学模式对于服务我省旅游、商贸流通等行业的发展具有推动作用。集团秉承“互利互惠、合作共赢”的建设思路，把行政机构、行业协会、知名企业与教育院校紧密的联合在一起，形成一个产教一体、产学一体、学研一体的综合体。

创新创业影响大。学校以全省总分第三的成绩入围全国创新创业典型宣传50强高校评选，是历年来全省唯一一所入选的高职院校。

主持人：校企合作一直是高校关注的焦点，学院在校企合作方面有诸多创新之处，有效实现了职业教育与区域经济发展的有效融合，为江西经济社会发展培养输送了很多全能技术技能型人才，请您介绍下学院在校企合作方面的亮点？

赵恒伯：学校在校企合作方面的亮点主要有3个方面：

一是以教育部第三批现代学徒制试点项目为抓手，在酒店管理专业、物流管理专业等4个专业探索现代学徒制培养模式改革，以提高人才培养质量为核心，完善校企合作和协同育人的制度，实现专业与产业、职业岗位，专业课程内容与职业标准，教学过程与生产过程，学历证书与职业资格证书，职业教育与终身学习的“五个对接”，逐步形成校企融合、工学结合的人才培养特色，形成具有区域特色的现代学徒制培养模式。

二是大力开展研学旅游。学校通过江西教育旅游示范区建设，形成了以研学体验为旅游核心产品，以传统文化传承体验、手工技艺体验、休闲运动娱乐、汽车培训体验等为特色产品，大力发展研学旅游、文博旅游与休闲旅游，弘扬学院核心价值观，学校是江西省教育厅批准的第一批江西省中小学研学教育实践基地。

三是推进产学、校企深度融合。探索学校与行业、企业密切合作共建的模式，搭建校企深度融合的平台；围绕建设富裕美丽幸福现代化江西总要求，依托江西旅游职业教育集团和江西供销职业教育集团，以人才培养和科学研究为牵引，与上海博世汽车教育集团、赛时国际货运代理有限公司、文博集团等若干大型企业集团建立战略合作伙伴关系，通过博世汽修学院、赛时国际物流和文博旅游养生学院的共建，探索推进学校混合所有制二级学院实现突破性进展。

主持人：自学校获批为全国优质高职立项建设院校以来，学院师生在重大比赛中频频获奖，教学质量、产学研合作、创新创业等稳步推进，创建国家优质高职院校、打造高水平职业院校和高水平专业成为学校的重点工作，对于创建“高水平院校、高水平专业”双高目标学校，您认为学院应该如何去做？

赵恒伯：学校创建“高水平职业院校、特色优势专业”学院的总体目标是通过三年的建设，形成“党委领导、校长负责、教授治学、民主管理”的治理模式，重点建设酒店管理、物流管理、旅游管理、会计和商务英语5个优势特色专业，打造“大师引领、骨干支撑、结构合理、素质优良、国际视野”的师资队伍，依托江西旅游职业教育集团和江西供销职业教育集团，积极整合了旅游行业和供销行业资源平台，加强科学研究和社会服务；吸收和借鉴国际一流应用技术大学的教育理念、教学标准，提升人才培养的国际化水平，沿着“数字化教学资源充实内涵”和“智慧校园应用服务融合提升”两条主线，建设升级版“智慧景区校园”。到2020年，通过“高水平高等职业学校”建设，全面提升学校的办学实力、办学水平和办学效益，把学校建成“理念先进、管理精细、设施完善、特色鲜明、省内一流、全国知名”的现代高职院校，办学实力和办学水平达到省级同类院校领先水平，积极服务建设富裕美丽幸福现代化江西。

重点将从创新管理体制机制、特色优势专业建设、高水平师资队伍建设、信息化建设与应用、国际交流与合作、提升社会服务能力、特色校园文化建设等七个方面进行创建。

主持人：新学年开始了，刚进学校看到新生们正在进行军训，接下来他们将进入新的学习生活环境，听说您经常和学生们在一起，深受学生欢迎，您对刚进校门、充满活力的新生有怎样的期待或是宝贵的建议？

赵恒伯：今年2018级新生来了以后，首先第一课就是军训，我们在新生入学时候进行了开学第一课的教育，目前新生来首先要进行的是军事训练，培养学生的爱国热情、国防意识，同时也能提高学生的身体素质。

新生一定要做好自己的职业生涯规划。在这几年当中我们应该如何度过，在老师的指导下，每个人根据每个人的情况进行职业生涯的规划，怎么来度过这三年甚至四年。

二是学生在我们学院学习过程当中，要尽量学习好专业知识，包括掌握好理论和技能，不同的专业要学习好不同专业的知识技能。

三是进行创新创业的一些学习和锻炼。我们也开了创新创业课，学生在学院的这三年中，一年级是进行创业知识的教育与引导，了解一些基本的创新创业的技能技巧，到二年级我们就可以进行一些实践操作；三年级就可以进行创业实践，采用这个方法，逐步形成创新创业的人才培养模式。

四是积极参加社会实践。新生要积极参加社会实践，进入社会，广泛接触社会，往后便能更好的适应社会。同时，除了参加常规的校内实训以外，学生们也需要到校外去进行实训，一定要利用好这个机会，掌握一定的技能以后，步入社会就有了立足之本。任何一个专业它都有对技能的要求，没有这个技能的要求毕业以后也很难适应社会需求，所以这也是我们对新生的要求。

五是进行社会主义核心价值观的教育。对每个学生我们要进行全方位、全过程、全员“三全”教育，作为学生一定要加强思想品德、政治素养教育，要不断学习习近平新中国特色社会主义思想和十九大精神。我们的每个学生都有掌握思想政治理论课的要求，也就是思想觉悟的提升，通俗一点讲就是说三观要正，正确的核心观、人生观、价值观有利于他们以后的学习和发展，在思想品德、政治素质、专业技能、理论技能等方面都将有很大的提升，有利于学院培养素质高能力强的复合型人才。